школа
  • +7 (47340) 3-12-83
Новоживотинное, Школьная ул, 31

Публичный доклад МКОУ Новоживотинновской СОШ за 2016-2017 учебный год

 

 

 

Публичный доклад

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Новоживотинновской средней общеобразовательной школы

за 2016-2017 учебный год

Введение

 Важным звеном образования является общеобразовательная школа, которая призвана  способствовать развитию цивилизованного государства через образование и воспитание гармонически развитой личности -каждого члена общества.

Целью работы нашей школы является - создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей  обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации и укрепления здоровья школьников.

Основными задачами Муниципального казённого образовательного учреждения Новоживотинновской средней общеобразовательной школы являются создание условий:

  • гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;
  • для развития личности, ее самореализации и самоопределения;
  • для формирования у обучающихся современного уровня знаний;
  • для осознанного выбора профессии;
  • для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

Достижение поставленных задач планировалось через реализацию Образовательной программы начального общего образования, Образовательную программу основного общего образования, учебного плана школы на 2015-2016 учебный год и плана воспитательной работы школы.

Основные направления работы на 2017-2018 учебный год:

1. Успешный переход на ФГОС второго поколения.

2. Внедрение современных педагогических, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих

технологий в образовательный процесс школы.

3. Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов, повышения их профессиональных компетенций.

4. Создание для обучающихся образовательной среды, в которой они могли бы самоопределяться,

самореализоваться и самовыражаться.

 

 

Для этого мы стараемся адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно – воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение Новоживотинновская средняя общеобразовательная школа расположена по адресу:

396034 Россия. Воронежская область, Рамонский район, с. Новоживотинное, ул. Школьная 31

Учредители: Администрация Рамонского муниципального района

Учреждение имеет:

Лицензию на право ведения образовательной деятельности: № А № 302598 от 25 мая 2012 года. Выдана инспекцией по контролю и в сфере образования Воронежской области

Срок окончания действующей лицензии: бессрочно

-       Свидетельство о государственной аккредитации:

  36 ОП № 020898 от 22.01.2013 года

-       ИНН 3625006876

Дата прохождения  последней аттестации:  2013г.

Характеристика социума:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  Новоживотинновская средняя общеобразовательная школа находится в селе Новоживотинное, которое удалено от областного центра на расстояние 25 км.,  имеет постоянное автотранспортное сообщение с г. Воронеж и п. Рамонь. Трудоспособное население занято в социальной сфере, в правоохранительных органах, сельском хозяйстве, на предприятиях и частных фирмах г. Воронежа.

В здании школы имеется столовая, рассчитанная на 80 посадочных мест. В течение учебного года питание детей состояло из трех блюд. Столовая оснащена водопроводом, канализацией, холодильными установками, водонагревателем, электроплитами. В августе 2009 г.получено новое оборудование и мебель для школьной столовой.

В здании школы оборудован спортивный зал. На территории – спортивный городок (полоса препятствий, беговая дорожка, футбольное поле, силовой городок, яма для прыжков), а также многофункциональная спортивная площадка. В 2012-2013 учебном году частично обновлено спортивное оборудование и методическое обеспечение начальных классов в связи с введением в 2011 году ФГОС  НОО.

В школе имеется библиотека. Объем фонда учебной литературы – 6463 учебников, художественной литературы – 3455 экземпляров.

Оборудованы кабинет информатики (13  рабочих мест, мультимедийное оборудование, интерактивная доска)), кабинет физики, химии, русского языка, ОБЖ, биологии, английского языка.

Школа является главным образовательным центром села. Она имеет достаточно долголетнюю историю:

1890 год - открыта первая в селе церковно-приходская школа помещиком Веневитиновым.

1932 год – начато строение нового здания школы – семилетки.

1980 год – открыта новая средняя школа.

Образовательная политика и управление школой

Обеспечение доступности общего образования

В первый класс школы принимаются дети, достигшие к 1 сентября возраста 6,5 лет, но не позже достижения ими возраста 8 лет. На территории села имеется детский сад «Колобок», на базе которого ведется предшкольная подготовка. Перед началом учебного года дети, поступающие в 1 класс, проходят медико-педагогическую комиссию, проводится собеседование с родителями, детьми.

  Численность учащихся (за 3 года)

2014-2015 учебный год – 248 учеников

2015-2016 учебный год -232 ученика

2016-2017 учебный год -252 ученика

 Данные результаты показывают, что количество обучающихся в школе растет.

Все дети школьного  возраста, проживающие в селе Новоживотинное и не имеющие медицинских противопоказаний, обучаются в нашей школе. Кроме этого, в нашей школе занимаются дети из других близлежащих населённых пунктов: д. Моховатка, Медовка,    с. Хвощеватка, с.Ольховатка, д. Гнездилово. Подвоз этих детей в школу и после занятий осуществлялся школьным автобусом.

За последние 3 года нет случаев отчисления учащихся за неуспеваемость и плохое поведение.  Однако  есть прибывшие и выбывшие дети по причине перемены места жительства их родителями.

 

 

 

Общая характеристика учебного плана

  Учебный план Муниципального казенного общеобразовательного учреждения  Новоживотинновской средней общеобразовательной школы Рамонского муниципального района Воронежской области  разработан на основе следующих нормативных  документов:

-Федерального  закона «Об образовании РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (в ред. от 07.05.2013 N 99-ФЗ);

-Постановления Главного  государственного санитарного  врача  Российской  Федерации  от  29.12.2010  №189 (ред. от 24.11.2015) «Об утверждении  СанПиН  2.4.2.2821-10».  «Санитарно-эпидемиологические требования  к  условиям  и  организации  обучения  в  общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011) (далее  -   СанПиН 2.4.2. 2821 - 10);

- Приказа Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);

- Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

 - Федерального   государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного приказом Минобрнауки России от 6 октября2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от  31.12.2015  №  1576);

- Приказа Министерства образования РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»  с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России   от  31.12.2015  №  1577);

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013

№ 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- Приказа  от 31 марта 2014 г. N 253 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 N 576, от 28.12.2015 N 1529, от 26.01.2016 N 38, от 21.04.2016 N 459);

- Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2010 г. № ИК – 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», приложение «Методические рекомендации  о введении третьего часа физической культуры  в недельный объём учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;

-Приказа Министерства образования РФ от 25.05.2015г. №08-761 «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;

- Приказа Минобрнауки России от 07.06.2017  № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089»

- Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.06.2017 г. № ТС – 194/08 «Методические рекомендации  по введению учебного предмета «Астрономия» как обязательного для изучения на уровне среднего общего образования»;

 

- Приказа Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 30.08.2013 г. № 840 «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 № 760»;

-  Письма Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 24 08.2012 № 01-03/06332 «Методические рекомендации по формированию учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования»;

-  Письма департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 29.05.2015 № 80-11/4360 «О направлении разъяснений по применению ФГОС ООО»

- Устава МКОУ Новоживотинновской СОШ.

 

Учебный план муниципального казенного образовательного учреждения Новоживотинновской средней общеобразовательной школы  включает учебный план начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования.

Основой  учебного плана школы является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые курсы получают на последующих ступенях свое развитие.

 

Формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.

 

Промежуточная аттестация проводится в форме четвертного во 2-9 классах и полугодового в 10, 11 классах оценивания знаний обучающихся, на основе текущей успеваемости, тематического контроля, проводимого как учителями, так и администрацией. В 1-ых классах промежуточная аттестация в отметочном эквиваленте не производится.

Периодичность текущего контроля, проводимого учителем, определяется календарно-тематическим планированием по каждому предмету. Периодичность административного контроля определяется планом работы школы, утвержденным директором. Промежуточная аттестация обучающихся проводится также в форме итогового контроля в переводных классах всех  уровней образования.

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) в переводных классах может проводиться в следующих формах: диктант, контрольная работа, ВПР (Всероссийская проверочная работа), тестирование, зачет.

Срок, форма и предметы итогового контроля устанавливаются педагогическим советом школы не позднее 10 апреля текущего учебного года.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план

 начального общего образования

МКОУ Новоживотинновской СОШ на 2017 - 2018 уч. г.

 (пятидневная неделя)

Учебный план для  1-4-х классов,  реализующих образовательную программу начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО,  является частью общего учебного плана школы.

Учебный план начального общего образования:

 

  • фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся;
  • состав и структуру предметных областей;
  • распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам;
  • определяет формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.

 

Формы промежуточной аттестации обучающихся.

 

Согласно  части  22  статьи  2  Федерального  закона  «Об  образовании  в  Российской

Федерации»  в  учебном  плане  школы  определены  формы  промежуточной  аттестации  в

соответствии  с  частью  1  статьи  58  Федерального  закона  «Об  образовании  в  Российской

Федерации»  и  с «Положением о проведении промежуточной аттестации  и осуществлении текущего контроля успеваемости» учебные  предметы, сроки  и  формы,  по  которым  проводится  промежуточная  аттестация,  определяются решением  педагогического  совета  школы  и  утверждаются  приказом  директора  школы не позднее, чем за месяц до окончания учебного года.

 Промежуточная  аттестация  проводится  во  2-4  классах. 

Основные формы промежуточной аттестации:

 Контрольный  диктант с грамматическим заданием

  Контрольный тест

  Контрольная работа

  Зачет

  Практическая работа

  Защита реферата

  Проектная работа

В 1-ых классах промежуточная аттестация в отметочном эквиваленте не производится.

 

Обучение на 1 ступени осуществляется программе «Школа России».

Учебный  план  ООП начального общего образования состоит  из  двух  частей:   обязательной  части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

В обязательной  части  учебного  плана  реализуются требования ФГОС начального общего образования к содержанию образования на уровне начального общего образования. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение следующих целей:

  • создание условий для достижения обучающимися предметных образовательных результатов и развитие опыта их использования в учебно-познавательной деятельности;
  • развитие познавательной мотивации обучающихся, воспитание культуры учебной деятельности;
  • воспитание самостоятельности, развитие волевых качеств обучающихся;
  • формирование у обучающихся гражданской идентичности, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
  • обеспечение готовности обучающихся к продолжению образования на уровне основного общего образования, в т.ч. формирование универсальных учебных действий обучающихся и создание условий для освоения ими метапредметных понятий и терминов;
  • развитие информационно-коммуникационных навыков обучающихся; навыков работы с информацией;
  • становление у обучающихся опыта смыслового чтения;
  • формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся; привитие им элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
  • личностное развитие обучающихся в соответствии с их потребностями, возможностями и склонностями.

Обязательная часть учебного плана

 

Учебный

предмет

Краткая характеристика курса

Количество

часов

Русский язык и

литературное

чтение

Обучение русскому языку начинается с периода обучения грамоте. Курс изучается в единстве двух форм его существования: как система русского языка и как повседневная речевая деятельность. Обучение чтению строится на принятом в методике аналитико-синтетическом методе. На первом, самом трудном этапе введено опосредованное чтение рисунков, пиктограмм, схем слов и предложений, приобретается опыт перекодирования самых разных шрифтов, разгадываются ребусы, кроссворды, загадки. Порядок изучения букв и их звуков идет от наиболее слышимых к менее слышимым звукам речи, от коротких, простых по

слоговому составу слов к более длинным словам с постепенным введением стечения согласных звуков. Такой подход позволяет учащимся самостоятельно открывать правила чтения, выводить правила написания.

Курс «Русский язык» представлен двумя взаимосвязанными разделами.

Первый раздел - «Развитие речевой деятельности», в котором раскрываются линии работы по развитию связной устной и письменной речи, освоение правил поведения и вежливого общения. Второй раздел - «Система языка», в котором представлена структурированная система русского языка

1- й класс: 155 ч

по 5 ч в неделю).

2 - 4-е классы: 140 ч

(по 4 ч   в неделю)

 Литературное

чтение

Изучение предмета в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника, на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств обучающихся, способных к творческой деятельности. В 1-м классе литература рассматривается как искусство слова; во 2-м классе - как один

из видов искусства в контексте других его видов, таких как живопись и музыка; в 3-4 -х классах литература раскрывается как явление художественной культуры

1- й класс: 117 ч

(по 4 ч в неделю).

2 - 4-е классы: 105 ч

(по 3 ч в неделю)

Иностранный язык

Иностранный язык изучается со 2-го класса. Усилена содержательная линия развития речевой деятельности, что позволяет формировать элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивать речевые способности младшего школьника

2-4-е классы: 70 ч

(по 2 в неделю)

Математика

Изучение математики направлено на овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи. В содержание курса включены не только основные вопросы базового уровня, но и вопросы, расширяющие его. Предусмотрены задания, которые позволяют учителю организовать дифференцированный подход в обучении математике

1- й класс: 124 ч

(по 4 ч в неделю).

2 - 3-е классы: 140 ч

(по 4 ч в неделю)

4-е классы: 105 ч

(по 3 ч в неделю)

Окружающий мир

Предмет является интегрированным, в его содержание включены модули и разделы социально-гуманитарной направленности. В содержании курса раскрываются объективно существующие связи между природой и общественно-культурной жизнью человечества в их историческом развитии.

Цепь складывающихся здесь взаимосвязей прослеживается во всех классах. Особенность курса - подчинение его логике развития жизни на Земле

1- й класс: 48 ч

(по 2 ч в неделю).

2 - 4-е классы: 52,5 ч

(по 1,5 ч в неделю

Основы религиозных культур и светской этики

Предмет рассматривается как фундамент для дальнейшего духовно-нравствен­ного развития личности в контексте становления ее гражданственности и как предмет, дающий представление по широкой панораме природных, обще­

ственных, культурных явлений как компонентов единого мира в контексте становления и развития «я» - идентичности

4-й класс: 35 ч

(по 1  ч в неделю)

Изобразительное искусство

Изучение предметов эстетического цикла направлено на развитие способности младших школьников к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру

1 -й класс: 27,5 ч

(по 1  ч в неделю)

2-4-е классы: 35 ч

(по 1  ч в неделю)

Музыка

Технология

Целью курса «Технология» является развитие ручных умений и творческих способностей младших школьников. Формирование опыта практического труда как основы обучения и познания, осуществления поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач

1- й класс: 31 ч

(по 1  ч в неделю)

2 - 4-е классы: 35 ч

(по 1  ч в неделю)

Физическая

культура

Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию обучающихся; формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры.

Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, обретение навыков здорового и безопасного образа жизни

1 -й класс: 79 ч

(по 3 ч в неделю)

2-4-е классы: 70 ч

(по 2 ч в неделю)

 

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений

Часть  учебного  плана,  формируемая  участниками  образовательных  отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, учитывает интересы  их  родителей  (законных  представителей)  и  строится  в  соответствии  с  возможностями  информационно-образовательной  среды  ОО.  Содержание  ООП  начального общего  образования,  отводимое  на  часть,  формируемую  участниками  образовательных  отношений  в  рамках  учебного  плана  ООП  начального  общего  образования,  направлено:

-  на  изучение  дополнительных  учебных  предметов  внутри  обязательных  предметных областей.

- углубленное изучение отдельных тематических разделов по предметам, представленным  в  обязательной  части  учебного  плана;  обеспечения  различных  познавательных интересов обучающихся. 

Блок части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений,  формируется из часов, отведенных

- на изучение курса  «Занимательная  математика» с целью формирования логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности;

- на изучение курса  «Основы смыслового чтения и работа с текстом» с  целью   развития навыков работы с текстом, воспитания и развития учащихся с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей;

- на изучение курса «Введение в проектное дело» во 2-4 классах с целью формирования у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности;

- на изучение предмета «Краеведение» с целью формирования осознанного отношения к истории  своего  края, к  людям,  живущим  в  нем, к  окружающей    природе;

- на изучение курса «Подвижные игры со спортивными элементами» с целью комплексного воздействия на развитие двигательных качеств,  формирования двигательных умений и навыков;

-  организацию внеурочной деятельности учащихся.

В 4 классе введен учебный предмет «Основы религиозных  культур и светской этики» (Модуль «Основы православной культуры») - 1 час в неделю. Реализация содержания данного предмета проходит через учебник «Основы православной культуры» 4-5 кл» авт. Кураев А.В. и программы «Основы религиозных культур и светской этики.4-5 кл.» авт. А.Я. Данилюк. (Изд. Москва «Просвещение» 2013 г.

При проведении учебных занятий по учебным предметам «Иностранный язык» осуществляется  деление класса на две группы при наполняемости классов  20 человек и более.

 

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов.

 

 

Учебный план

 основного общего образования

МКОУ Новоживотинновской СОШ на 2017 - 2018 уч. г.

 (пятидневная неделя)

Учебный план основного общего образования:

  • фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
  • определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;
  • распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам;
  • определяет формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.

 

Формы промежуточной аттестации обучающихся

 

Согласно  части  22  статьи  2  Федерального  закона  «Об  образовании  в  Российской

Федерации»  в  учебном  плане  школы  определены  формы  промежуточной  аттестации  в соответствии  с  частью  1  статьи  58  Федерального  закона  «Об  образовании  в  Российской Федерации»  и  с «Положением о проведении промежуточной аттестации  и осуществлении текущего контроля успеваемости» учебные  предметы, сроки  и  формы,  по  которым  проводится  промежуточная  аттестация,  определяются решением  педагогического  совета  школы  и  утверждаются  приказом  директора  школы не позднее, чем за месяц до окончания учебного года.

 Промежуточная  аттестация  проводится  во  5-8, 10  классах.  В  9-х,  11  классах

проводится  государственная  итоговая  аттестация  в соответствии со  сроками,  установленными Министерством  образования  и  науки  Российской  Федерации  на  данный  учебный  год.

Основные формы промежуточной аттестации:

 Контрольный  диктант с грамматическим заданием

  Контрольный тест

  Контрольная работа

  Зачет

  Практическая работа

  Защита реферата

  Проектная работа

 

Учебный план состоит из  обязательной части  и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы (курсы) как в рамках одной предметной области в целом, так и на определенном этапе обучения.

Обязательные предметные области и учебные предметы:

-  русский    языки литература  (русский язык, литература);

-  иностранные языки (иностранный язык, второй иностранный язык);

- общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география);

- математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);

- основы духовно-нравственной культуры народов России (основы духовно-нравственной культуры народов России);

- естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);

- искусство (изобразительное искусство, музыка);

- технология (технология);

- физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).

        Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов, потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей),   обосновывается соответствующим выбором участников образовательных отношений и  педагогического коллектива образовательной организации.

Время, отводимое на данную часть  учебного плана, используется на: 

  • учебные часы, предусмотренные на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
  • введение специально разработанных учебных курсов, спецкурсов (предметных, межпредметных), обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные.

Продолжительность учебного года в 5-8-х классах- 35 недель, в 9-х -34 недели.  Продолжительность урока - 45 минут. Режим работы- пятидневная учебная неделя.

 В соответствии с запросами участников образовательных отношений, в части учебного плана, формируемого с учётом  выявленных потребностей, введены дополнительные учебные предметы  и иные виды учебной деятельности, обеспечивающие образовательные потребности и интересы обучающихся:

 

-0,5 часа в 6 кл. – на изучение межпредметного курса «Основы проектной деятельности» с целью формирования у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности.

 

-0,5 часа в 6 кл. – на изучение учебного  предмета «Географическое краеведение» с целью повышения интереса к своему краю, окружающей географической действительности.

 

-0,5 часа в 6 кл.– на изучение предмета «Экология»  с целью экологического просвещения учащихся, воспитания бережного отношения к природным ресурсам.

 

-1 час в 5-7 кл. – на изучение курса «Русские национальные игры» с  целью приобщения к национальным видам спорта, комплексного воздействия на развитие двигательных качеств обучающегося.

 

При проведении учебных занятий по учебным предметам «Иностранный язык», «Технология», «Информатика» осуществляется  деление класса на две группы при наполняемости классов  20 человек и более.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план

основного  общего образования

МКОУ Новоживотинновской СОШна 2017-2018 уч. г.

для 8 - 9 классов

 

Учебный план 8 - 9 классов включает учебные предметы, позволяющие заложить фундамент знаний, умений и навыков, обеспечить уровень, соответствующий требованиям государственного стандарта.

 Продолжительность учебного года в 8 классе  составляет   35 учебных недель,

В 9 классе – 34 учебные недели.

Продолжительность урока в 8 - 9 классах -  45 минут.

Режим работы – 5-ти дневная учебная неделя.

Федеральный компонент базисного учебного плана основного общего образования (8-9 классы) представлен учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание» (включая экономику и право), «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство (Музыка, ИЗО)», «Технология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

 Рабочие программы разрабатываются на основе примерных программ по учебным предметам, определяющим содержание образования.

Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» в 8-9 классах разделен на два – «Искусство (ИЗО)» и «Искусство (Музыка)», на изучение каждого из них отводится по  0,5 часа в неделю в 8-9 классах.

 

Часы регионального компонента используется следующим образом:

 - на введение интегрированного учебного курса «Краеведение» в 8-9 классах – раздел «Историческое краеведение», содержащий сведения об истории Воронежской области;

 

Часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом:

Для расширения базовых знаний и  повышения качества образования школьников с использованием технологий дифференцированного обучения часы школьного компонента распределены следующим образом:

 

  • для повышения интереса к предмету «Математика», овладения конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин в 8кл. в объеме 1 час в неделю введен факультативный курс  «Решение нестандартных задач».

 

В 9 классе 2 часа в неделю из компонента образовательного  учреждения используются для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

Цель предпрофильной подготовки: создание условий обучающимся в 9 классе для предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной будущей деятельности и выбора профиля обучения в 10 классе:

 

  • 0,5 ч. выделено на ориентационный учебный курс предпрофильной подготовки «Выбор профессии», во время проведения которого обучающиеся осуществляют профессиональные пробы по различным профессиям. Это помогает им соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, в непосредственной профессиональной деятельности. 

 

  • 1 ч. выделен на пробный предметно-ориентированный учебный курс предпрофильной подготовки по математике «Повторяем, решаем, закрепляем», который обобщает, систематизирет, расширяет и углубляет математические знания, необходимые для применения в практической деятельности.

 

 

  • 0,5 ч. выделено на пробный курс предпрофильной подготовки по литературе «Художественное чтение», который направлен на формирование ораторского искусства обучающихся. Содержание курса предусматривает практико-ориентированную деятельность. Программа обладает значительным потенциалом для социализации школьников, развития их самостоятельности и активной жизненной позиции. Программа данного курса ориентирована на перспективу развития профильного обучения в старшем звене.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план

среднего  общего образования

МКОУ Новоживотинновской СОШ

на 2017-2018 учебный год (непрофильное обучение)

 

Учебный план среднего общего образования (10-11 классы) ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего  общего образования. Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года для 10 класса – 35 учебных недель, для 11 класса -  составляет 34 учебные недели. Режим работы – 5-ти дневная учебная неделя.

Учебный план для 10-11 классов содержит базовый  уровень федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого, учебные предметы  представлены в учебном плане образовательного учреждения по следующей схеме:

- предметы инвариантной части (обязательные) и предметы вариативной части базового уровня (по выбору). Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности»,

- вариативная часть включает предметы по выбору: «Обществознание (включая экономику и право)», «Биология», «Физика», «География»,  «Химия», «Информатика и ИКТ», «МХК», «Технология».

Часы регионального компонента используются в 10 и 11 классах на преподавание учебного предмета «Краеведение» (по 1 часу), «Информатика (информатика и ИКТ)» (по 1 часу в неделю).

Часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом:

- увеличено количество часов на изучение учебного предмета «Математика» на 1 час в 10-11  кл. (базовый уровень);

- на введение учебного предмета «Астрономия» по 0,5 часа в 10-11 классах;

- на введение предметных элективных курсов, которые  решают задачи расширения знаний учебного предмета, входящего в БУП.

  На основании анализа интересов и склонностей учащихся, диагностических исследований, анкетирования старшеклассников и их личных заявлений введены элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента ОУ.

1.Учитывая возрастающую роль русского языка  и сдачу обязательного экзамена по этому предмету введен элективный предмет «Русское правописание: орфография и пунктуация»  1 час в неделю в 10 кл.  и  «Культура речи» 1 час в 11кл. Учебные предметы позволяют изучать расширенно отдельные разделы базового курса предмета «Русский язык».

 

2. Элективные спецкурсы по литературе «Русская литература 19 века. Лев Толстой в жизни и творчестве» 1  час в неделю в 10 классе и «Русская литература ХХ века. Михаил Шолохов в жизни и творчестве» 1 час в неделю в 11 кл. способствуют расширению литературных знаний, изучаемых в школьной программе (базовый уровень).

 

3. Элективный курс  по математике «Корни  n- степени и их свойства»  0,5 часа в неделю в 10 классе ориентирован  на расширение базовых знаний учащихся старшей ступени, подготовки их к  итоговой аттестации и выбору дальнейшего профиля обучения.

   

4. Элективный репетиционный курс «Математика: подготовка к ЕГЭ» 1час в неделю в 11 классе позволит получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена.

 

5. Элективный репетиционный курс «Обществознание: теория и практика» 1 час в 10 кл.  по своему содержанию соответствует государственному стандарту среднего общего образования. Курс призван оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний. Предназначен для подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ.

6. Элективный репетиционный курс «Актуальные вопросы истории» 0,5 часа в 11 кл. ориентирован  на расширение базовых знаний учащихся старшей ступени, подготовку их к  итоговой аттестации и выбору дальнейшего профиля обучения.

 

Открытость образовательного учреждения

МКОУ Новоживотинновская школа работает в тесном сотрудничестве с культурно-образовательными учреждениями (сельская библиотека, ДШИ, ДЮСШ, Дом Творчества, сельский ДК, СЮН, Воскресная школа при храме Михаила Архангела). Совместно с данными учреждениями проводятся различные мероприятия патриотического, экологического и досугового  характера: День села, День призывника, День согласия и примирения, День матери, День защитников Отечества, Масленица, Песни Святого Лога, экологические праздники, новогодние представления и другие. Дети и подростки являются постоянными участниками данных мероприятий.

 В нашем учреждении разработаны и действуют: Программа развития ОУ, Образовательные программы ОУ. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются Управляющий совет школы, педагогический совет школы, общее собрание коллектива школы.

Система работы с родителями складывается из планомерного проведения общешкольных и классных родительских собраний, заседаний родительских комитетов, заседаний Управляющего совета школы, Совет профилактики, Служба школьной медиации, где рассматриваются вопросы профилизации образования с учётом имеющихся средств обучения, проведения различных экспериментов в образовании, делаются выводы об уровне знаний обучающихся, о качестве средств обеспечения учебного процесса.

Наряду с этим, ведётся индивидуальная работа с родителями, проводятся совместные мероприятия с участием детей и родителей, которые несут в себе большое воспитательное значение.

Условия осуществления образовательного процесса

В настоящее время в школе 14 классов - комплектов. Средняя наполняемость класса по школе -18 человек.  

Кадровое обеспечение  образовательного процесса.

Общее количество педагогов -  25

Число и процент педагогов, имеющих высшее профессиональное образование 22 (88%)

Число и процент педагогов, имеющих среднее профессиональное образование 2 (8%)

Число и процент педагогов, имеющих незаконченное высшее образование 1 (4%)

Число и процент педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию 2 (8%)

Число и процент педагогов, имеющих первую квалификационную категорию 17(68 %)

Число и процент педагогов, не имеющих квалификационную категорию – 6(24%)

В 2016-2017 учебном году прошли аттестацию на подтверждение квалификационных категорий 2 педагога. На современном этапе наша школа предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие личности, её познавательных и созидательных способностей. Достичь этих результатов можно, внедряя в образовательный процесс новые образовательные технологии и методики. Большинство наших учителей успешно занимаются этим. 

В течение последних лет, педагоги повысили свой самообразовательный уровень, свою квалификацию и добились оптимальных результатов в учебно-воспитательном процессе. Педагоги школы активно участвуют в работе районных методических объединений и проводят открытые уроки для учителей района. Учителя нашей школы идут в ногу со временем, многие из них прошли, другие планируют пройти соответствующие курсы.  

 Информационное обеспечение образовательного процесса

Современные требования к содержанию образования предусматривают использование информационных технологий в УВП. В школе имеется достаточная база для  их внедрения: кабинет информатики, оборудованный 13 компьютерами. Имеется выход в Интернет. В каждом кабинете установлено компьютерное оборудование для полноценной работы педагогов, получено оборудование для реализации образовательной программы НОО, ООО в соответствии с ФГОС.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения.

Большое внимание уделяется обеспечению условий безопасности в школе: установлены пожарные рукава и стволы,  установлена «тревожная» кнопка, громкоговорящая связь,  установлена система противопожарной сигнализации. В ОУ имеется план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности ОУ. В школе соблюдаются все возможные меры безопасности:

- работает  служба круглосуточной охраны;

- в кабинетах вывешены инструкции по ТБ,

- проводятся учеба  персонала и школьников по действиям в ЧС. 

Школьная мебель и оборудование в целом (95%) соответствует санитарно-гигиеническим нормам. В организации учебно-воспитательного процесса коллектив стремится обеспечивать надлежащие условия безопасности жизнедеятельности.

В школе есть социальный педагог, который совместно с классными руководителями, родительской общественностью, сельской администрацией ведет планомерную работу по профилактике правонарушений.  Кроме этого, в школе ведётся мониторинг учащихся, регулярно и систематически пропускающих уроки без уважительной причины.

В ОУ используются следующие здоровьесберегающие технологии:

       · выполнение санитарно-гигиенических нормативов;

       · формирование грамотности в вопросах здоровья и практическое применение знаний на уроках;

       · соблюдение техники безопасности при проведении уроков, проведение инструктажа по соблюдению ТБ в школе;

       · организация отдыха и оздоровительных мероприятий; проведение Дней здоровья

       · составление расписание уроков в соответствии с санитарными нормами.

       · организация горячего питания:

       · вовлечение детей в спортивные секции, кружки

 

Анализ успеваемости

МКОУ Новоживотинновской СОШ

за 2016-2017 учебный год

 

На конец второго полугодия в школе обучались 249 ученика в 14 классах-комплектах. На конец года аттестованы 212 обучающихся 2-11 классов. 37 обучающихся 1-х классов  согласно  Уставу школы не аттестовывались в течение всего учебного года.

Конец учебного  2016- 2017 учебного года  успешно окончили  100 % обучающихся .

-  % успеваемости – 100 %

-  % качества – 37 %

-  Отличники – 14 человек

-  Хорошисты – 76 человек

 

 

 

Успеваемость и качество знаний по классам

Класс

Кол-во

уч-ся

Кол-во

отлич.

Кол-во

хорош.

%

кач.

% усп.

Ф. И. О. классного рук.

2

24

4

10

60

100

Бельских А. А.

3-а

20

3

10

60

100

Огурцова М. Ф.

3-б

18

-

9

50

100

Леженина В.

4-а

26

-

11

42

100

Провоторова В. Н.

4-б

4

-

-

40

100

Новоточинова Л. Н.

5

26

2

6

30

100

Виноградова И. Е.

6

22

1

8

40

100

Пушина Ю.С.

7

15

-

8

53

100

Аржаных О. Н.

8

18

-

5

25

100

Дударева Ю. Н.

9

19

1

2

15

100

Иванникова В. С.

10

8

-

4

50

100

Рыбак А. М.

11

12

3

3

50

100

Новоточинова Л. Н.

По школе

212/213

14/11

76/77

37/41

100

                                                                                              

 

Самый высокий показатель качества знаний во 2 и 3-а классе (60%). Самый низкий- в 4-б кл. (0 %).

 

Образовательная практика в школе осуществляется  на основе статистического анализа, который показал, что образовательная динамика последних лет говорит о положительных результатах в деятельности педагогического коллектива. По ежегодным данным мониторинга обученности и качества педагогического процесса получены следующие результаты.

Коэффициент качества

 

Учебный год

Кол-во уч-ся во 2-11 кл.

Кол-во хор.и отличников

% успеваем.

% качества

2011-2012

172

63

100

36

2012-2013

162

65

100

40

2013-2014

167

66

100

40

2014-2015

197

74

100

40

         

2015-2016

213

88

99

41

2016-2017

212

90

100

37

 

 

Количество медалистов

 

п/п

Учебный год

Медаль «За особые успехи в учении»

1

2012-2013

-

2

2013-2014

1

3

2014-2015

1

4

2015-2016

-

5

2016-2017

3

 

Результаты участия обучающихся в   олимпиадах, конференциях, конкурсах

В соответствии с приказом департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 05.09.2016 №1039 «О проведении школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 учебном году», приказом отдела  по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области от 12.10.2016 № 286 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 учебном году» в ноябре – декабре 2016 года был проведен  II (муниципальный)  этап  Всероссийской   олимпиады школьников по 16 учебным предметам: русскому языку, географии, биологии, математике, английскому языку,  физике, информатике, химии, истории, обществознанию, технологии, литературе, физической культуре, ОБЖ, МХК, фрнцузскому языку.

Олимпиада проходила в сроки, установленные департаментом образования, науки и молодёжной политики. Использовались задания, представленные областной предметно-методической комиссией (9-11 классы), службой общего образования отдела по образованию, спорту  и молодёжной  политике (7-8 классы).

            В муниципальном этапе олимпиады приняли участие  342 обучающихся. 

Приказом №335 от 6 декабря 2016 года отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области «Об итогах II (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 учебном  году» объявлена благодарность учителям, подготовившим победителей и призеров во II (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиады школьников в текущем году, учителям-членам жюри, а также руководителю МКОУ Новоживотинновской СОШ, обеспечившей  участие команды школы в муниципальной олимпиаде.

 

Процент числа победителей и призеров II (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников из МКОУ Новоживотинновской СОШ  составил -10%  (10 чел.) от  общего количества победителей и призеров (98 чел.) По сравнению с прошлым учебным годом этот показатель увеличился вдвое и вышел на уровень 2014-2015 уч.г.

В 2015-2016 учебном году этот показатель составил 5% (5 чел.) от общего количества победителей и призеров (99 чел.)

В 2014-2015 учебном году этот показатель был на уровне 10% (11 чел.) от  общего количества победителей и призеров (115 чел.).

В 2013-2014 учебном году показатель был на уровне 13% (18 чел.) от общего количества победителей и призеров (138 чел.).

Победители и призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

п/п

ФИ обучающегося

Предмет

Класс

Победитель/

призер

Кол-во баллов

ФИО учителя

1

Якушева Дарья

Обществознание

9

Призер

44

Кретинин И. С.

2

Шепилова Лада

Обществознание

10

Призер

50

Кретинин И. С.

3

Прокопенко Анна

Математика

7

Победитель

24,5

Назинцев С. А.

4

Химиченко Татьяна

География

7

Призер

30

Новоточинова Л. Н.

5

Афанасьева Анастасия

Биология

11

Призер

36,5

Яковлева Г. Н.

6

Усачева Виктория

Технология

8

Призер

63

Дударева Ю. Н.

7

Курц

Артур

ОБЖ

11

 

Победитель

140

Михайлов Р. А.

8

Химиченко Татьяна

Английский язык

7

Призер

30

Иванникова В. С.

9

Гребенщикова Юлия

Французский язык

9

Победитель

62

Иванникова В. С.

10

Ахапкина Кристина

Физическая культура

11

Призер

74

Аржаных О. Н.

 

 

Обучающиеся, занявшие призовые места, награждены грамотами отдела  по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района.

В соответствии с приказом департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 08.07.2015 №732, планом работы отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района на 2015 год и в целях выявления и стимулирования способных и одаренных учащихся, роста престижа знаний в сентябре 2015-2016 учебного года проходил муниципальный этап конкурса по русскому языку «Самый грамотный».

 

Анализ

участия обучающихся МКОУ Новоживотинновской СОШ в муниципальной олимпиаде обучающихся начальной школы

в 2016-2017 учебном  году

 

В соответствии с приказом отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области от 21.02.2017 г. №68 «О проведении муниципальной олимпиады обучающихся начальной школы в 2016-2017 учебном году»  29.03.2017 была проведена муниципальная олимпиада среди обучающихся 3-4 классов общеобразовательных организаций по 3 учебным предметам: русскому языку, математике, окружающему миру.

В муниципальной  олимпиаде приняли участие  73 обучающихся из 12 общеобразовательных организаций. 

Приказом №129 от 30.03.2017 года отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области «Об итогах муниципальной олимпиады обучающихся начальной школы в 2016-2017 учебном  году» обучающиеся, занявшие призовые места, награждены грамотами отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области,  объявлена благодарность учителям, подготовившим победителей и призеров  олимпиады, председателям и  членам жюри.

Процент  участников олимпиады из МКОУ Новоживотинновской СОШ  составил 8% (6 чел.) от общего количества участников (73 чел.)

Процент победителей и призеров муниципальной олимпиады  обучающихся начальной школы из МКОУ Новоживотинновской СОШ  составил -14%  (2 чел.) от  общего количества победителей и призеров (14 чел.)

 

 

Победители и призеры

муниципальной олимпиады обучающихся начальной школы

 

п/п

ФИ обучающегося

Предмет

Класс

Победитель/

призер

Кол-во баллов

ФИО учителя

1

Супонева Алина

Русский язык

3-а

Призер

29,5

Огурцова М. Ф.

2

Бобрешов Данил

Окружающий мир

3-а

Призер

34,5

Огурцова М. Ф.

 

Обучающиеся, занявшие призовые места, награждены грамотами отдела  по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района.

 

Анализ

участия обучающихся МКОУ Новоживотинновской СОШ в IХ Общероссийской  олимпиаде школьников по основам православной культуры в 2016-2017 учебном  году

На основании приказов департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 12.09.2016 №1063 «О проведении школьного и муниципального этапов IХ Общероссийской  олимпиады школьников по основам православной культуры в 2016-2017 учебном  году» были проведены школьный и муниципальный этапы IХ Общероссийской  олимпиады школьников по основам православной культурыв 2016-2017 учебном  году.

В муниципальном этапе Олимпиады приняли участие 57 человек из 13 образовательных организаций: МКОУ»Рамонский лицей» им. Е. М. Олденбургской, МКОУ Рамонской СОШ №2,  МКОУ Новоживотинновской СОШ, МКОУ Яменской СОШ, МКОУ Комсомольской  СОШ, МКОУ  Ступинской СОШ, МКОУ  Борской СОШ, МКОУ  Русскогвоздевской СОШ, МКОУ  Чистополянской ООШ, МКОУ  Чертовицкой ООШ, МКОУ Князевской  ООШ, МКОУ  Сомовской ООШ, КОУ ВО «Горожанский казачий кадетский корпус»

Приказом №316 от 21 ноября 2016 года отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области «Об итогах проведения школьного и муниципального этапов IХ Общероссийской  олимпиады школьников по основам православной культурыв 2016-2017 учебном  году» обучающиеся, ставшие победителями и призерами, награждены грамотами отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации муниципального района, объявлена благодарность учителям, подготовившим победителей и призеров Олимпиады, а также руководителю МКОУ Новоживотинновской СОШ, обеспечившей  участие команды школы в муниципальной олимпиаде.

Процент числа участников IХ Общероссийской  олимпиады школьников по основам православной культуры в 2016-2017 учебном  году из МКОУ Новоживотинновской СОШ  составил – 5% (3 чел.) от  общего количества участников муниципального этапа Олимпиады (57 чел.), процент числа победителей и призеров -4% (1 чел.) от  общего количества победителей и призеров (25 чел.).

 

Победители и призеры IХ Общероссийской  олимпиады школьников

по основам православной культуры в 2016-2017 учебном  году

 

п/п

ФИ об-ся

Класс

Победитель/

призер

Кол-во баллов

ФИО учителя

Награда

1

Кузиков Максим

4-а

Призер

31

(52%)

Провоторова В. Н.

Диплом IIIстепени и сертификат Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного университета, грамота отдела по образованию, спорту и молодежной политике

 

 

Анализ

участия обучающихся МКОУ Новоживотинновской СОШ

в муниципальном этапе конкурса юных чтецов

«Живая классика» -2017

 

В соответствии с приказом департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 19.01.2017 №40 «О проведении областного (в рамках VI Всероссийского) конкурса юных чтецов «Живая классика» -2017, отдела по образованию, спорту и молодежной политике муниципального района от 27.02.2017 №81 «Об организации и проведении школьного и районного этапов конкурса юных чтецов «Живая классика» -2017 в целях пропаганды чтения среди детей, расширения их читательского кругозора, поддержки талантливых детей и возрождения традиций семейного чтения 24 марта 2017 был проведен районный этап конкурса, в котором приняли участие 26 обучающихся из 10 образовательных организаций.

Приказом №146 от 13.04.2017 года отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области «Об итогах проведения муниципального этапа конкурса юных чтецов «Живая классика» -2017 все обучающиеся-участники муниципального этапа конкурса, а также педагоги, подготовившие конкурсантов, награждены грамотами отдела по образованию, спорту и молодежной политике.

От МКОУ Новоживотинновской СОШ приняли участие 2 обуч-ся из 7 и 10 классов.

Победители/призеры/участники муниципального этапа конкурса юных чтецов «Живая классика» -2017

п/п

ФИ обучающегося

Класс

Результат

Вид награды

ФИО учителя

1

Колесников Иван

 

7

Призер (II место)

Грамота отдела по образованию

Якушева Т. Г.

2

Шепилова

 Лада

10

Участник

 

Рыбак А. М..

 

В региональном  конкурсе «Французское рождество» команда школьников заняла II место в номинации «Театрализованная постановка» и III  место в номинации «Сольное исполнение».

 Наши ученики активно  участвуют и в дистанционных международных предметных олимпиадах. Так на уровне начального образования – в 3-а классе -   3  призера по русскому языку, математике и окружающему миру, во 2-а - 10 обучающихся стали победителями и призерами по этим предметам.

На уровне основного образования - 8 призеров в международной олимпиаде «Инфознайка» по информатике, которую проводила Академия интеллектуального развития (г. Краснодар)

4 победителя и 6 призеров в международной олимпиаде по русскому языку.

Государственная итоговая аттестация

Государственной итоговой аттестации предшествовала большая разъяснительная работа по ознакомлению педагогического коллектива, обучающихся выпускных классов и их родителей с нормативным, правовым и инструктивно-методическим обеспечением проведения государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году. Систематически  проводились  родительские  собрания,  классные  часы, совещания  педагогических  работников  по  разъяснению  нормативных документов,  порядка  и  процедуры  проведения ЕГЭ, ОГЭ,  о  соблюдении информационной безопасности и ответственности за её нарушение,  о поведении на  экзамене,  о  системе  общественного контроля  и  видеонаблюдении,  о  сроках  выбора  экзаменов. Проведены классные родительские собрания, классные часы, совещания, педсовет, где рассматривались вопросы, касающиеся государственной аттестации. Оформлен стенд «Итоговая аттестация- 2017», своевременно составлена база данных о выпускниках, велась четкая систематизация входящей документации федерального, регионального, муниципального уровня.
Учебным планом школьного компонента было предусмотрено проведение элективных предметов по подготовке к государственной итоговой аттестации, углублению и расширению знаний учащихся по предмету: « Метематика. Подготовка к ЕГЭ», «Культура  речи», «Механика в решении задач», « Актуальные вопросы истории», «Обществознание: теория и практика». В 4 учебной четверти проводились районные репетиционные экзамены в форме ЕГЭ и ОГЭ по математике в 9 классе и 11 классах.

 Директором школы издан приказ от 20.05.2017 г. «О допуске обучающихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации.

Итоговая аттестация в форме ЕГЭ

Государственная итоговая аттестация  обуч-ся МКОУ Новоживотинновской СОШ в 2016- 2017 уч. году проводилась в соответствии с законодательными и нормативными документами, регулирующими проведение государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений:

- Законом РФ «Об образовании»;

- Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом № 1400 Минобрнауки РФ от 26.12.2013 г.;

- Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённого приказом № 1394 Минобрнауки России от 25.12.2013 г.;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.01.2016 №  35 « Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2017 №  5  « Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году»;

-приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 20.02.2016 №  158 «Об утверждении мест расположения и кодов пунктов проведения основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена на территории Воронежской области в 2016 г.»

- приказом Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2014 г. N 115 "Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»;

 

 

Государственной итоговой аттестации предшествовала большая разъяснительная работа по ознакомлению педагогического коллектива, обучающихся выпускных классов и их родителей с нормативным, правовым и инструктивно-методическим обеспечением проведения государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году. Проведены классные родительские собрания, классные часы, совещания, педсовет, где рассматривались вопросы, касающиеся государственной аттестации. Оформлен стенд «Итоговая аттестация- 2017», своевременно составлена база данных о выпускниках, велась четкая систематизация входящей документации федерального, регионального, муниципального уровня.
            Учебным планом школьного компонента было предусмотрено проведение элективных предметов по подготовке к государственной итоговой аттестации, углублению и расширению знаний учащихся по предмету: « Метематика. Подготовка к ЕГЭ», «Культура русской речи», «Общая химия в тестах, задачах, упражнениях», «Актуальные вопросы истории», «Обществознание: теория и практика». В 4 учебной четверти проводились районные репетиционные экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку  и ОГЭ по математике.

        Директором школы издан приказ от 20.05.2017 г. «О допуске обучающихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации.

           

                             ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ В ФОРМЕ ЕГЭ

 

 На конец 2016-2017 уч. г. в 11 классе были допущены к государственной итоговой аттестации 12 обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего общего образования. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверджденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 декабря 2013 г. № 1400 (с изменениями от 23 августа 2016 г.) выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных предмета (русский язык и математику) в форме ЕГЭ. Экзамены по другим общеобразовательным предметам сдавали на добровольной основе по своему выбору.

 

 

Предмет

Кол-во уч-ся, сдававших предмет

Количество

баллов

Сред. балл

по школе

2015-2016 гг.

Сред. балл

по школе

2016-2017 гг.

Средний балл по

Ворон.обл

Ф.И.О.

учителя

 

 

Мак.

Мин.

Порог

Русский язык

12

93

51

24

62

73

70,6

Сомова В. В.

Математика (проф.)

9

70

27

27

50

44

47

Назинцев С. А.

Математика (базов.)

12

5

4

3

4,8

4

4,1

Назинцев С. А.

Литература

2

69

57

32

47

63

63,75

Сомова В. В.

Химия

1

73

-

36

-

-

58,37

Яковлева Г. Н.

Обществознание

9

76

47

42

44

60

56

Кретинин И.С.

Физика

3

56

38

36

49

44

52,73

Комнатный Р. Ю.

История

4

84

47

32

-

58,75

54,04

Кретинин И.С.

География

1

53

-

37

43

53

51

Новоточинова Л. Н.

Биология

1

73

-

36

-

73

52,04

Яковлева Г. Н.

 

Анализ результатов ЕГЭ по обязательным  предметам в 2017 году

в сравнении с 2015г. и 2014 г.

 

 

 

Предмет

2014-2015

 

2015-2016

2016-2017

Мак.

 

Мин.

 

Мак.

 

Мак.

 

Мин.

 

Ср.б.

 

Мак.

 

Мин.

 

Ср.б.

 

Русский яз.

 

92

55

71

71

50

62

93

51

73

Матем (баз.)

 

5

4

5

5

4

4,8

5

4

4

Матем(проф.)

 

76

 

50

 

62

 

62

 

33

 

50

 

70

 

27

44

 

 

По результатам государственной итоговой аттестации наши выпускники показали хорошие знания. Все учащиеся, допущенные к экзаменам, прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании, трое выпускников получили аттестаты об образовании с отличием.:

  • Авраамов Георгий
  • Афанасьева Анастасия
  • Фомина Анастасия

 Среди обязательных предметов самый высокий  балл по русскому языку -93 (уч. Сомова В. В.), который выше, чем в 2014 и 2015. По математике (базовый уровень) результаты остались на уровне прошлого года, по математике профильного уровня результаты выше уровня прошлого учебного года, но ниже уровня 2014-2015 учебного года. Среди предметов по выбору лучший результат по истории - 84 б. (уч. Кретинин И. С..)

Экзамены показали, что в подготовительной работе необходимо усилить контроль подготовки  выпускников  на  уроках  и  во  внеурочное  время,  а  также  больше уделять  внимания  профилактике  экзаменационного  стресса,  умению концентрировать внимание.

На сегодня необходимо каждому учителю-предметнику вести целенаправленную работу по подготовке учащихся к ЕГЭ, детально знать структуру ЕГЭ, вести планомерную работу по диагностике ЗУН по предметам, ликвидации пробелов в знаниях учащихся, активизировать  их мыслительную деятельность, использовать новые информационные технологии при подготовке и проведении уроков.

Качество знаний, уровень обученности учащихся во многом зависит от умения учителя-предметника работать в системе, с применением методических приемов и методов, направленных на положительный конечный результат

 

Итоговая аттестация в форме ОГЭ

19 обучающихся 9 класса, освоившие основные общеобразовательные программы, были допущены к государственной итоговой аттестации. Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки РФ № 1394, сдавали два  обязательных предмета -русский язык и математику в форме ОГЭ. Экзамены по двум другим общеобразовательным предметам сдавали на добровольной основе по своему выбору.

 

 

Предмет

Кол-во сдав.

ОЦЕНКИ

%

успев

%

кач.

Ср.

балл

по школе

2015-2016г.

Сред. балл

по школе

2016-2017 гг.

Ф.И.О.

Учителя

«5»

«4»

«3»

«2»

Русский язык

19

5

7

7

-

100

63

3,7

3,8

Якушева Т. Г.

Математика

19

1

9

6

3

84

52

3,5

3,4

Назинцев С. А.

Физика

5

-

-

4

1

80

0

2,6

2,2

Комнатный

Р. Ю.

Химия

3

-

1

1

1

66

33

-

3

Виноградова И. Е.

История

3

-

2

1

-

100

66

3,7

3,6

Кретинин И. С.

Обществознание

6

-

5

1

-

100

83

4

3,8

Кретинин И. С.

Информатика

11

-

2

9

-

100

18

3,6

3,1

Пушина Ю. С.

Биология

7

-

-

6

1

85

0

2,6

2,2

Яковлева Г. Н.

География

3

1

-

1

1

66

33

2,3

3,3

Новоточинова

Л. Н.-

 

Из представленной таблицы видно, что самый высокий процент качества знаний,  % успеваемости и средний балл из обязательных предметов - по русскому языку. Показатели по русскому языку 2016-2017 уч года выше по сравнению с показателями прошлого учебного года. Из предметов по выбору самый высокий показатель по обществознанию.

 Неудовлетворительные показатели отмечаются по таким предметам, как физика и биология: процент качества знаний – 0, средний балл -2,2.

 

Трое выпускников получили неудовлетворительный результат на ОГЭ по математике.

 По одному неудовлетворительному результату получено выпускниками по физике, химии, географии, биологии.

Один обучающийся получил неудовлетворительные результаты по трём предметам, поэтому государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования он будет проходить повторно в сентябрьские сроки.

Одна выпускница получила неудовлетворительные результаты по двум общеобразовательным предметам. Ей была предоставлена возможность пересдать экзамен по этим предметам,  по одному из которых ею был получен неудовлетворительный результат повторно, поэтому она также будет проходить аттестацию в дополнительные сентябрьские сроки.

Выпускники, получившие по одному неудовлетворительному результату по математике, физике успешно пересдали экзамен и получили аттестаты об основном общем образовании.

 

 Аттестат об основном общем образовании с отличием получила выпускница 9  класса

 

 

 

 

 

 

Анализ воспитательной работы школы в 2015-2016 уч. году.

 

В 2016-2017 учебном году целью воспитательной работы являлось воспитание и развитие талантливой, физически здоровой, интеллектуально обогащенной личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Достижению поставленной цели способствовало решение следующих задач:

1.Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности

2.Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления

3.Формировать не только у учащихся, но и у их родителей представление о здоровом образе жизни, продолжать развивать систему работы по охране здоровья учащихся

4.Организовать детское волонтерское движение

5.Активизировать работу по профилактике асоциального поведения учащихся

6.Продолжать развитие школьных традиций

Воспитывающая деятельность через различные формы и виды деятельности реализовывалась по направлениям:

  1. «Я - гражданин»
  2. «Я - человек»
  3. «Я и труд»
  4. «Я и здоровье»
  5. «Я и природа»
  6. «Я и культура»

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы:

  • Праздники «Первого» и «Последнего звонка»
  • Концерт «Славное имя твоё – учитель»
  • День самоуправления
  • День Матери
  • День Героев Отечества
  • Новогодняя ёлка
  • Конкурс «А, ну-ка парни!»
  • Конкурсы к 8 марта
  • Книжкина неделя
  • Мероприятия, посвященные Дню Победы

Традиционные праздники проходят интересно с охватом практически всех учащихся.

На празднике первого звонка выступают первоклассники, всегда присутствуют гости.

Новогодние карнавалы также популярны, дети с родителями готовят костюмы и их защиту.

«Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. На торжественной линейке подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учёбе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

К тому же календарно-тематический план воспитательной деятельности был распределен по месячникам:

Месяц

Месячники

1

Сентябрь

Безопасности детей

2

Октябрь

Чистоты и порядка

3

Ноябрь

Взаимодействия школы и семьи

4

Декабрь

Правового воспитания, профилактики правонарушений «Права детства»

5

Январь

Профориентации «Мир профессий»

6

Февраль

Гражданско-патриотического воспитания

7

Март

Нравственного воспитания «Спешите делать добро»

8

Апрель

Природоохранной деятельности «Цвети, земля!»

9

Май

Охраны здоровья «Здоровое поколение»

Работа в направлениях воспитательной системы школы. 

«Я и труд».

В течение года продолжалось дежурство в закрепленных за 6-11 классами кабинетах, дежурство по школе дежурных учителей и учеников 6-11 классов. Еженедельно на общешкольной линейке подводились итоги дежурства по школе.

В школе в рамках месячника чистоты и порядка проведены трудовые операции «Школьный двор» по уборке территории, прилегающей к школе, и акция «Уют» по уборке классных кабинетов.

В летний период учащиеся 8-9 классов работали на пришкольном участке, оформленные через ЦТА. Волонтеры участвовали в различных операциях «Снег» по расчистке памятника , «Декада сбора вторичных материалов», в которой отличились обучающиеся 9 класса классный руководитель Рыбак А.М..

«Я-гражданин».

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям. По данному направлению в 2016 – 2017 учебном году проводились следующие мероприятия:

1 сентября во всех классах проведены классные часы, по теме: «Урок ГТО»

В целях воспитания уважения к ветеранам войны и труда были организованы поздравления ветеранов войны, труда, учителей-пенсионеров.

Мероприятия:

Конкурс «Символы России и Воронежского края»

-Свеча памяти – праздник посвященный детям войны

-«Вахта Памяти».

-Тематические классные часы

-Митинг Памяти

-Всероссийская благотворительная акция «Георгиевская лента»

- конкурсы «А, ну-ка, парни!» (7-9 классы),

- смотр-конкурс патриотической песни;

- сбор информации и фото о ветеранах для оформления экспозиции посвященной жителям нашего села, участникам ВОВ;

- участие в Вахте Памяти, а также возложение венков и цветов.

- концерт «Мы помним, мы гордимся»;

- участие  во всероссийской акции «Линейка Памяти» г. Тула

- участие в региональной акции «Венок Памяти»

Такие мероприятия для коллектива нашей школы стали традиционными.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Школьники участвовали в концертах, поведенных в ДК в День пожилых людей, 9 мая.

Классные руководители проводили классные часы, посвященные афганской войне, блокаде Ленинграда, освобождению Воронежа.

В рамках месячника гражданско-патриотического воспитания проведены классные часы, посвященные Дню защитника Отечества, спортивные конкурсы в начальных и средних классах, конкурсы рисунков и плакатов.

Ко Дню космонавтики проведены викторина, конкурсы рисунков, конкурс поделок.

Ученики школы стали участниками районных конкурсов «Письмо Победы»,  «Живая классика», .

Традиционно наши учащиеся были приняты в детскую школьную организацию 19 мая.

«Я и здоровье»

Коллектив школы продолжал работать над созданием благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья детей, над формированием у школьников и родителей устойчивой мотивации к здоровому образу жизни, обучением учащихся основам здорового образа жизни.

На сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся направлена система физкультурно-оздоровительной работы в школе: работа на уроках физкультуры, физкультминутки, спортивно-оздоровительные мероприятия в рамках школьной спартакиады. В этом учебном году в рамках спартакиады проведены День здоровья, соревнования по волейболу, пионерболу, настольному теннису, спортивные конкурсы в трех возрастных группах.

Впервые наши обучающиеся приняли участие в сдаче норм ГТО, Гребенников Олег – золотой значок, Ходилина Виктория  - бронзовый значок.

Учащиеся Ярцев С., Масюков А., Швырева В., Васильева Ю., Лютых К., Задемидько И., Кузнецов Д., Доровксих Т, Доровских А., Воробьев А., Рудометкин П., Шепилова Л., Петрина Ю., Авраамов Г., Фомин К.  показали хорошие результаты.

Уже стало хорошей традицией выигрывать Президентские состязания. В этом году команда 6 класса под руководством Аржаных О.Н. стала победителем муниципального тура и участников регионального этапа , которые состоялись в г. Новохоперске.

Также, с целью организации двигательного режима школьников, в течение года спортивный клуб «Юниор» проводил соревнования по настольному теннису, по лыжам, футболу, «Веселые старты», « А ну-ка парни», «Папа, мама, я – спортивная семья», классный рук. Огурцова М.Ф. В рамках этого направления в течение года классные руководители провели классные часы о здоровье, безопасном поведении, профилактические беседы о вредных привычках.

В течение года велась большая работа по предупреждению дорожно-транспортных происшествий (классные часы, праздник «Юные пешеходы», инструктажи, акции «Школьный автобус», «Внимание – дети!», составлены маршруты безопасного движения школа-дом).

Также большое внимание уделялось противопожарной тематике. Своевременно заполнялись инструктажи по технике безопасности, классные руководители проводили классные часы, были проведены учебные эвакуации при пожаре, конкурс рисунков «Берегись огня», беседы с приглашением пожарников и представителей МЧС.

В летний период 25 учащихся отдохнули в летнем пришкольном лагере «Радуга».

2 человека в районном оборонно-спортивном лагере «Школа спецназа», в районном лагере «Рюкзачок» - 10 человек, «Школа актива» - 3 человека, «Бобренок» -7 человек. Большое внимание активному отдыху в летний период уделяют родители, вместе с детьми путешествуют по РФ, и за ее пределами.

«Я - человек»

Регулярно и в рамках этого направления  проводились классные часы нравственной направленности. При возникновении любых отклонений от нормы в поведении с детьми проводились разъяснительные беседы.

Традиционно участвовали в  акции «Белый цветок», «С добрым сердцем»,  трудовые акции «Пусть радуются дети!», «Дорога в школу», экологические акции «Цвети земля», «Покорми птиц зимой», «Нет весенним палам!».

Традиционно школьники участвовали в концертах в ДК в День пожилых людей, 9 мая.

В 2015-2016 учебном году был создан волонтерский отряд «Рука в руке», который реализует 2 направления «Волонтеры Победы» и антинаркотическое направление.

«Я и культура»

Это направление в последний год активно развивалось, так как большое количество детей было вовлечено в творческие объединения данной тематики. В рамках этого направления были проведены различные экскурсии, поездки.

г. Воронеж, Графский заповедник, Воронежский зоосад – классный руководитель Огурцова М.Ф.

г. Волгоград, г. Тула – Пушина Ю.С., Якушева Т.Г.

г. Курск- Иванникова В.С.

СИТИ ПАРКГРАД – Пушина Ю.С., Дударева Ю.Н.

Музей – диорама г. Воронеж – Дударева Ю.Н.

Традиционными конкурсами стали районный конкурс «Вдохновение», «Пасхальная радость», где наши обучающиеся показали очень хорошие результаты. Также наши обучающиеся приняли участие в районном конкурсе КВН «Пластилиновая ворона».

Наши педагоги уже второй год принимают участие в смотре –конкурсе профсоюза педагогических работников, призер – Пушина Н.А., лауреат – Пушина Ю.С.

Впервые летний пришкольный лагерь работал по профильной музейно-краеведческой смене «Сказочная страна Веневия», наш лагерь в районе признан одним из лучших, материалы направлены в область.

«Я и природа»

Это направление в этом учебном году наполнялось за счёт районных и областных акций «Цвети земля», «Покорми птиц зимой», «Нет весенним палам!», «Декада сбора вторичных материалов», «Школьный двор», школьной акции «Уют», конкурсов «Мир заповедной природы», областной экологической конференции «Природопользование».

Обучающиеся вместе с классными руководителя выращивали рассаду для посадки на клумбах.

Общение и досуг ученика.

Система воспитательной работы построена таким образом, чтобы учащиеся были всегда вовлечены во внеклассную деятельность, проводили досуг активно, что способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка. В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – Совет старшеклассников. В его состав вошли представители классных коллективов с 8 по 11класс, выбранные на классных собраниях.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

- становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

- развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания ученического совета проходили один раз в месяц. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям.

Крупными делами, проведённым ученическим советом стали:

- День самоуправления (День учителя);

- День матери;

- Новый Год;

- мероприятия в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы;

- День защитника Отечества;

- 8 Марта;

- «Последний звонок»;

Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы, проведённого в классах показал, что ученики оценивают деятельность Совета старшеклассников удовлетворительно. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, «огоньков».

Продолжалась работа по организации ученического самоуправления.

Также следует отметить, что в классах ученическое самоуправление носит зачастую формальный характер, следует по-прежнему уделять особое внимание работе в данном направлении.  Необходимо организовать учёбу актива и ввести систему планёрок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.

Мониторинг участия в районных, региональных мероприятиях, акциях

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие во внешкольных конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте. В этом учебном году ученики школы активно и результативно приняли участие в следующих конкурсных мероприятиях.

 

 

 

Ученик и его семья.

 

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе созданы благоприятные условия для взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса: детей, родителей, учителей, наблюдается качественное взаимодействие с родителями в интересах развития личности ребенка.

Над укреплением связей между семьей и школой в целях установления единства воспитательного влияния на детей, привлечения родительской общественности к активному участию в жизни школы работают общешкольный и классные родительские комитеты.

Проведен ряд внеклассных мероприятий по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся: новогодние праздники, мероприятия ко Дню матери, 23 февраля, 8 Марта. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов и экскурсий, праздничных утренников, выпускных вечеров.

Организовано педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.

Также в школе уже 2 год работаем служба школьной медиации, куда обращаются дети, родители и учителя, за решением конфликтных ситуаций.

Проведены общешкольные родительские собрания:

 

В школе продолжается выявление и контроль семей, неудовлетворительно исполняющих родительские обязанности, им оказывалась посильная педагогическая поддержка. В социально опасном положении находилась одна семья. Данная семья посещалась ежемесячно для проверки жилищно-бытовых условий и проведения бесед. Были организованы горячее питание детей, внеурочная занятость по интересам.

 

Профилактика правонарушений среди учащихся

В течении года велась работа по профилактике правонарушений. Организована занятость учащихся замеченных в употреблении табачных изделий; контроль посещения учебных занятий, контроль семей социального риска.

Школьники приняли участие в районном конкурсе социальных плакатов «Я имею право». В школе проведен месячник по профилактике правонарушений.

Члены Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности постоянно работали с детьми, поведение которых не соответствует нормам.

Была организована взаимосвязь с участковым уполномоченным полиции. Районный инспектор по делам несовершеннолетних в течение года проводил беседы с учащимися по профилактике правонарушений.

На учете в ПДН учащихся нашей школы нет. На внутришкольном учете учащихся нет. В группе риска – 6 человек

На базе школы создан и функционирует общественный наркопост, в состав которого входят и представители местного самоуправления, и медицинские работники, и учителя, и родители, и обучающиеся. Главной задачей общественного наркопоста является профилактика употребления ПАВ.

 

Выводы

Исходя из анализа воспитательной работы, следует отметить, что в целом работу по решению поставленных задач и целей в 2017-2018 учебном году можно считать удовлетворительной. На основе анализа можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Продолжать развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, волонтерского движения.

2. Продолжать развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

3. Развивать и совершенствовать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, патриотизма, трудолюбия, профилактику асоциального поведения.

5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью

6. Продолжать развитие школьных традиций.